Digital Cloning and Educational Content Creation

Soziale Eingebundenheit ist ein zentrales psychologisches Grundbedürfnis, das in der Präsenzlehre durch direkte, vertrauensvolle Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden entsteht, in digitalen Settings jedoch oft verloren geht. Als Antwort darauf werden pädagogische Agenten eingesetzt, virtuelle Figuren, die Wissensvermittlung und tutorielle Unterstützung übernehmen. Eine neue Entwicklung ist Digital Cloning, bei dem KI-basierte Abbilder realer Lehrpersonen auf Grundlage von Audio- und Videodaten erstellt werden, sodass Studierende im Online-Lernen mit vertrauten statt generischen Lehrenden interagieren, was Motivation und emotionale Bindung stärken kann. Diese Klone können Inhalte vermitteln oder als Tutor:innen fungieren und entlasten Lehrende zeitlich. Gleichzeitig bleiben didaktische, rechtliche und ethische Fragen – etwa zu Datenschutz, Persönlichkeitsrechten und Deepfakes – zentrale Herausforderungen, weshalb die Technologie vor deren Einsatz jedenfalls bezüglich deren Potenzial aber auch Grenzen kritisch beleuchtet und diskutiert werden muss.